Программа учителя‑логопеда для детей 5-6 лет с ТНР разработана в соответствии с ФГОС ДО, адаптированной образовательной программой для обучающихся с ОВЗ и направлена на преодоление системного речевого недоразвития и формирование полноценной речевой деятельности. В содержание включены все компоненты речевой системы: звукопроизношение и фонематические процессы, слоговая структура слова, лексико‑грамматический строй, связная речь. Программа учитывает структуру речевого дефекта и возрастные особенности детей, строится по принципу постепенного усложнения материала. Коррекционная работа реализуется в форме индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с опорой на игровые и наглядные методы. Реализация программы способствует развитию коммуникативных умений и создаёт предпосылки для успешного школьного обучения.

Программа учителя‑логопеда для детей 6-7 лет с ТНР разработана в соответствии с ФГОС ДО и адаптированной образовательной программой для обучающихся с ОВЗ и направлена на преодоление речевых нарушений, формирование полноценной речевой деятельности и подготовку к школьному обучению. Содержание охватывает все компоненты речевой системы: звукопроизношение, фонематическое восприятие, слоговую структуру слова, лексико-грамматический строй, связную речь. Программа построена с учётом структуры речевого дефекта и индивидуальных особенностей детей; коррекционная работа ведётся дифференцированно, с постепенным усложнением речевого материала. Реализация программы обеспечивает устранение или сглаживание речевых нарушений, развитие коммуникативных навыков и формирование предпосылок учебной деятельности

Рабочая программа учителя-дефектолога разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и Адаптированной образовательной программой для детей с ЗПР. Она направлена на создание специальных условий обучения и воспитания, учитывающих особые образовательные потребности детей с ЗПР посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Рабочая программа учителя-дефектолога по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) направлена на создание условий для коррекции нарушений развития и социализации обучающихся с учётом их индивидуальных особенностей. Программа разработана в соответствии с ФГОС ДО и адаптированной образовательной программой

Программа психологического сопровождения в ДОУ разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ориентирована на создание условий для полноценного психического развития и сохранения психологического здоровья дошкольников. Она охватывает основные направления работы: психологическую диагностику, профилактику, коррекцию и консультирование. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста, способствует развитию познавательной, эмоционально‑волевой и коммуникативной сфер, формированию навыков саморегуляции и социальной адаптации. Особое внимание уделяется подготовке детей к школе и созданию комфортной психологической среды в группе. Реализация программы предполагает взаимодействие с педагогами и семьями воспитанников для обеспечения преемственности воспитательных воздействий.

Программа направлена на нейропсихологическое развитие и коррекцию конгитивных и двигательных функций у дошкольников. Курс способствует улучшению внимания, памяти, межполушарного взаимодействия и пространственной ориентации. Комплексный подход активизирует внутренний потенциал ребёнка и гармонизирует работу нервной системы.

Программа «Финансовая грамотность в детском саду» обеспечивает формирование предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программа построена на игровых и сюжетно-ролевых практиках и учитывает возрастные особенности дошкольников. Её реализация закладывает основы финансовой культуры и социально значимых качеств личности, формирует первичные представления об экономике и разумном отношении к ресурсам. Дети в игровой форме осваивают базовые понятия: труд, товар, деньги, цена, бюджет.